(Adnkronos) - "Noi tutti -ha proseguito Carrozza- ci inchiniamo davanti all'Italia della Resistenza e della Ricostruzione e siamo sempre chiamati ad arrampicarci sulle spalle dei giganti che ci hanno preceduto. L'Europa e' rinata dalle macerie della seconda guerra mondiale grazie al lavoro delle generazioni che ci hanno preceduto e che si sono inchinate davanti a Sant'Anna di Stazzema. Ma come sono state possibili azioni cosi? Che cosa scatta nell'uomo quando progetta un eccidio di massa, colpendo uomini, donne e bambini? Perche' l'essere umano perde il controllo di se? L'indagine storica portera' le risposte a queste domande attraverso il metodo scientifico e l'analisi obiettiva. Ma gia' sappiamo che il furore di ideologie devastanti puo' essere la molla di siffatte azioni". A giudizio del ministro dell'Istruzione, "e' sull'essere umano e sulla sua educazione e formazione che lo Stato deve agire. La cultura, l'abitudine al confronto, il rispetto per gli altri, l'educazione sono le risposte migliori che la scuola puo' dare alle generazioni dei nostri studenti". "A loro -ha rilevato- spetta cogliere la sfida che il Presidente Napolitano ha riassunto con grande efficacia: 'Il sogno europeo - il sogno di un'Europa unita, capace di superare concezioni ristrette e ormai anacronistiche dell'interesse nazionale e del ruolo degli Stati nazionali - non e' finito, non e' sconfitto, non e' condannato a finire nel nulla'. E il sogno europeo non sara' finito se sapremo riprendere i principi di solidarieta' e di coesione sociale, e quello spirito di collaborazione, di mobilita' e di fiducia nel futuro che ha caratterizzato l'Italia del dopoguerra. Un'Italia che i piu' giovani conoscono attraverso le testimonianze dei familiari, un'Italia che ormai si e' fatta storia".