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Toscana: Sgherri (Fds) interroga Regione su tasse universitarie

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Cronaca

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Firenze, 28 mar. - (Adnkronos) - ''Il combinato disposto di quanto rischia di accadere e' di andare nella direzione di una ''americanizzazione'' dell'istruzione universitaria, dove la qualita' dell'universita' frequentata - e dunque del titolo di studio - sia determinata in buona parte da quello che pagano direttamente gli studenti, quindi con istituti migliori per studenti piu' abbienti e peggiori per gli altri, quindi una vera involuzione classista. E' necessario che per quanto di competenza la Regione intervenga al fine di contribuire a scongiurare tutto questo scenario, che va determinandosi per le scelte compiute dal precedente governo e proseguite da questo, ma anche a partire dalla nuova fasciazione - non certo improntata all'equita' - di reddito da cui determinare quanto paghera' uno studente per l'accesso alle mense universitarie toscane, da cui emerge un consistente aumento''. Cosi' Monica Sgherri, capogruppo della Federazione della Sinistra - Verdi in Consiglio Regionale spiega la ratio di fondo dell'interrogazione presentata in tema oggi alla Giunta Regionale. ''Le domande che pongo nell'interrogazione sono conseguenti alla suddetta impostazione di fondo - spiega Sgherri - e riguardano la necessita' di attivarsi affinche' tutto il gettito derivante dall'aumento delle tasse degli studenti sia almeno vincolato alla fornitura di servizi per i medesimi, evitando quindi di far gravare su questo gettito costi diversi; di attivarsi per rivedere la fasciazione per l'accesso alla mensa accogliendo le richieste delle organizzazioni piu' rappresentative degli studenti di fasciazione piu' bassa; nonche' di adoperarsi in sede di Conferenza Stato - Regioni e presso il Ministero dell'Istruzione affinche' il tetto massimale della tassazione degli studenti non venga cancellato, rischio che e' purtroppo fortemente concreto e che sarebbe il vero ''cavallo di troia'' per andare appunto verso l'iniqua ''l'americanizzazione'' universitaria suddetta''.

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